عصر کرمانشاه حمیدرضا حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس در نشست امروز (دوشنبه ۲۴ آبان) این فراکسیون با فیاضی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش ضمن تاکید بر اهمیت جایگاه این وزارتخانه گفت:
حال آموزش و پرورش کشورمان خوب نیست و این حال خوب نبودن آن نتیجه تفکر غلط و نه فقط عملکرد غلط است.
وی ادامه داد: طی ۸ سال گذشته تفکر مسئولان وقت فروش آموزش و پرورش و خصوصی سازی بود،
مجلس در تدوین و تصویب برنامه پنجساله ششم توسعه مصوباتی را در حوزه آموزش و پرورش داشت که حتی قبل از انقلاب و نه بعد از انقلاب، چنین قوانینی وجود نداشت، ۱۱ برنامه در کشور در حوزه آموزش و پرورش وجود داشت که نتوانستند طی این سال ها به میزان مصوبات برنامه ششم برای این وزارتخانه اثرگذار باشند.
نظام رتبه بندی معلمان و سند بنیادین از جمله مصوبات بود که وزارت آموزش و پرورش اجازه نداشت جز سند بنیادین کار دیگری انجام دهد و هر کاری غیر از این سند تخلف محرز است.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با تاکید بر اینکه جایگاه آموزش و پرورش فرو ریخته است، اظهار کرد: من برای هر کسی که حتی یک روز معلمی در این کشور کرده باشد، شأن قائل هستم، حال می خواهد این معلم از طریق خرید خدمات، شرکتی، پیش دبستانی و… باشد، حتما از جایگاه این معلم در مجلس دفاع خواهیم کرد، اما همین معلمان جوان ما باید از طریق دانشگاه فرهنگیان به عرصه معلمی وارد می شدند.
دانشگاه فرهنگیان یک راهکار تحولی از ۱۳۱ راهکار تحول در کشور است، ۶۸ پردیس در یک سال راه افتاد، اما متاسفانه طی ۸ سال گذشته هر آنچه که بود بر سر دانشگاه فرهنگیان آمد و آن را به تعطیلی کشاندند.
یک نفر در روزنامه اطلاعات طی نقدی خطاب به من اعلام کرده بود؛ شمایی که بیان کردی ۳۰۰ هزار معلم امروز برای کشور نیاز است، خود شما در زمان وزارت این موضوع را تدارک می دیدی. یعنی من در سال ۹۲ که وزارت آموزش و پرورش را تحویل می دادم به اندازه ۱۰ سال معلم اضافه استخدام می کردم تا دچار مشکل نشویم!
در سال ۱۳۹۲ به شکلی آموزش و پرورش تحویل داده شد که یک کلاس درس خالی وجود نداشت،
در آموزش و پرورش هر سال ۳۰ هزار، ۴۰ هزار و همین اواخر ۵۰ هزار نفر بازنشست شدند، از سوی دیگر دانشگاه فرهنگیان نیزتقریبا سالهایی تعطیل شد، اما معلمی جایگزین این افراد نشد. بر همین اساس امروز دچار کمبود معلم شده ایم و نیاز به ۳۰۰ هزار معلم داریم تا امروز آنها با تمام توان کار کنند و آموزش و پرورش سرپا بایستد، نه آنکه یک معلم مجبور باشد اضافه کاری کند.
در یک استانی مانند همدان اکنون ۳۰۰ کلاس خالی وجود دارد که هنوز معلمی در آن حضور نیافته است، بنابراین افرادی که با آموزش و پرورش چنین برخوردهایی کردندظلم کردند
اداره دانشگاه فرهنگیان را به شخصی سپردند که مخالف وجود این دانشگاه بود و کسانی مسئولیت گرفتند که به دانشجو القا کردند حضورشان در دانشگاه فرهنگیان بسیار بد بوده و این دانشگاه را به تعطیلی کشاندند. کار را به جایی رساندند که مقام معظم رهبری پا در میدان گذاشتند و با ورود به موضوع این دانشگاه را سرپا نگهداشتند.
حاجی بابایی تاکید کرد: باید به نحوی عمل می شد که در سال ۱۴۰۰ در کلاس ابتدایی یک فرد لیسانس، فوق لیسانس و یا دکتری ابتدایی نداشته باشد، متاسفانه این موضوع اتفاق نیفتاده بلکه به دلیل کمبود معلم، کلاس ها نیز خالی است.
بودجه عملیاتی دولت در سال ۹۱ در حدود ۱۰۴ هزار میلیارد تومان بود که که ۱۵.۶ هزار میلیارد تومان آن برای آموزش و پرورش عملیاتی شد که این عدد ۱۵.۶ درصد می شود، اما امروز بودجه آموزش و پرورش کمتر از ۹ درصد است.
وزیر بعد از من برای تخریب گذشته اعلام کرد ۳۰۰ هزار معلم مازاد در آموزش و پرورش داریم. بر این اساس در دولت دهم هیچ معلمی استخدام نشد.
در دوره خود بیش از ۲۰۰ هزار نفر رابراساس قانون استخدام یاتبدیل وضعیت کردیم و دانشگاه فرهنگیان نیز فعال بود. اگر دوره ما و این نیروهااستخدام نشده نبودند، اکنون هیچ نیرویی در آموزش و پرورش وجود نداشت. اکنون کل آموزش و پرورش ۵۷۰ هزار معلم دارد که به کلاس می روند
آموزش و پرورش کلی زخم های عمیق و کهنه دارد و اگر بخواهیم آن را جبران کنیم، باید تمام دولت پای کار بیایند، زیرا بحث نظام رتبه بندی معلمان، جذب ۳۰۰ هزار معلم، رسیدگی به وضعیت مدارس، نوسازی مدارس از نظر تجهیزات و سوانح، دیگر با این اعداد و ارقام امکانپذیر نیست.
ما امسال در مجلس بودجه آموزش و پرورش را اضافه نکردیم، زیرا هر چه به بودجه این وزارتخانه اضافه می کردیم، آنها یک چاهی درست می کردند و این بودجه را در آن می ریختند.
